横須賀市中学校教育研究会理科部会

本研究では11月に授業研究公開を行った。
実践Ⅰ　生物の多様性と進化（３年生物）
　テーマは「系統的な学習から生徒の変容を生む教育課程の研究」
　化石や体のつくりと関連付けて、現存の多様な生物は、過去の生物が長い時間の経過の中で生じた進化の概念を学ぶ。全４時間授業で、①水中から陸上への生物の進出②脊椎動物の体の作りの比較③進化とは何か④人類の進化　という構成で行った。
　生徒は、生物が進化してきた現在も、水中で生活する生物や、卵生の生物がいることから、「進化」＝「環境に適した変化」であることを理解したり、これまでの小学校の学習や中学校での生殖、遺伝、生態系、中１の化石の学習などとのつながりを意識して考えられたなど、ねらいである学習の系統性について意見があり、さらに検討していく。
実践Ⅱ　科学技術と人間（３年地学・環境）
　テーマは「環境に対する豊かな感受性や探究心を育てる理科授業」
　自然環境を調べる観察・実験を通して、日常生活や社会と関連付けながら、自然環境を調べる技能を身に付け、科学的に考察することをねらいとした。
　理科の見方・考え方を働かせ、個々の考えをグループでの話し合い活動で深めさせ、考察を行い、発表を行った。授業では、土砂災害について調べるため、土の水の保持力を調べる実験を行うなど、考えを深めるための実験や観察を多く考案していた。
　今回の授業は中間報告であり、さらに考察を深める活動を行っていく。